بازآرایی ساختار آموزشی و پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی در نظامنام جدید مدیریت دانشی/ «دانشکدگانها» ذیل ۴ معاونت موضوعی فعالیت میکنند
تاریخ انتشار: ۱۵ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۳۰۴۶۳
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، دانشگاه آزاد اسلامی در راستای مأموریتمحوری که ماحصل آمایش سرزمینی است، تغییر ساختار را از ساختار «علمپایه» به ساختار «مأموریتپایه» در دستور کار قرار داده است. این مهم در راستای تحقّق راهکنشها و اقدامات مربوط به بستۀ کاری «ارتقای کیفیت و کارآمدی دورههای تحصیلی»، در «سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی» است که برنامۀ کلان راهبردی این دانشگاه و مصوّب هیأت امنای دانشگاه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
-طرّاحی نقشۀ شناختی حوزههای دانشی در تعامل با موضوعات و چالشهای روز جامعه
-تعریف گرایشهای میانرشتهای در حوزۀ علوم انسانی و بین رشتههای علوم انسانی با سایر علوم براساس نگرش اسلامی با رویکرد رفع نیازهای علمی و اجتماعی
-تعریف و اخذ مجوز برای دورههای تحصیلی میانرشتهای منطبق بر روندهای جدید دانش، مشاغل جدید، نیازهای آمایشی و توجّه به علوم همگرا
-احصای موضوعات اصلی و حوزههای دانشی مرتبط با آنها
-تدوین و بهروز رسانی برنامۀ تشکیل دانشکدههای موضوعمحور
-تشکیل دانشکدههای موضوعمحور و گروههای دانشمحور درون آنها
-ایجاد دانشکدۀ فنّاوری براساس فنّاوریهای راهبردی و پیشران
-پیادهسازی استاندارد بومی، تعریف و بهروزرسانی ارتقای کیفیت آموزش با الگوبرداری از استاندارد WFME در دانشکدههای موضوعمحور و فنّاوریمحور
بر این مبنا و نیز به منظور ارتقای سطح علمی دانشگاه و افزایش مشارکت اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی در اجرای سند تحوّل و تعالی دانشگاه، نظامنامۀ مدیریت دانشی دانشگاه آزاد اسلامی در تطابق حدّأکثری با «آئیننامۀ جامع مدیریت دانشگاهها و مؤسّسات آموزش عالی، پژوهشی و فنّاوری» مصوّب شورای عالی انقلاب فرهنگی تدوین شده و ابلاغ گردیده است.
تصویب و ابلاغ ساختار مذکور ماحصل برگزاری بیش از ۱۵ جلسۀ هماندیشی و تصمیمگیری در سطوح عالی دانشگاه (شورای معاونان، رؤسای مراکز و مشاوران رئیس دانشگاه) بوده که در فراگردی مستمر و با چرخههای بازخوردی و اصلاحی با طیّ مراحل بلوغ، تکمیل شده است.
تحقق برنامه تحوّل و تعالی دانشگاه در زمینۀ بازآرایی ساختار نظام آموزشی و پژوهشی با تأکید بر حوزههای دانشی میانرشتهای و ایجاد دانشکدههای موضوعی و فناوری برپایۀ گروه های دانشمحور درون آنها، مرجعیتبخشی به نگاه تخصّصی و بهرهگیری از توان نیروی انسانی متخصّص در اصلاح و بازآرایی رشتههای تحصیلی در جهت افزایش همپیوندی میان رشتههای تحصیلی و ظرفیتها و نیازهای آمایشی منطبق بر رصد روندهای علم، فناوری و مشاغل جدید و آیندهپژوهی دانش و توانمندسازی و شبکه سازی و تقویت همافزایی اعضای هیأت علمی، نخبگان و پژوهشگران در پاسخگویی به نیازهای ملّی و محلّی و حوزۀ دانشهای مرجع و مرزشکن از اهداف اصلی طرّاحی و ابلاغ نظامنامۀ مدیریت دانشی دانشگاه آزاد اسلامی است.
ارکان اصلی دانشگاه آزاد اسلامی برمبنای نظامنامه جدید-معاونت موضوعی: معاونت علوم انسانی و هنر، معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی، معاونت علوم تربیتی و مهارتی، و معاونت علوم پزشکی دانشگاه حسب مورد است.
-دانشکدگان (School): ساختاری میان/فرارشتهای و دربرگیرندۀ گروههای دانشی حول موضوعی مشخص برای حلّ مسائل و نیازهای روز ملّی یا بینالمللی در راستای برنامۀ تحوّل و تعالی دانشگاه است که به عنوان بازوی تخصّصی معاونت موضوعی به صورت کشوری تشکیل شده و هدایت آن برعهدۀ رئیس دانشکدگان خواهد بود.
-گروه کشوری (Academic Board): مجموعهای منتخب از گروههای دانشی یک حوزۀ دانشی تک/میانرشتهای درونرشتهای است که ذیل دانشکدگان در سطح کشوری تشکیل شده و هدایت آن برعهدۀ مدیر گروه کشوری خواهد بود.
- گروه استانی: مجموعهای از گروههای دانشی تک/میانرشتهای در واحدهای یک استان است که در سطح استان تشکیل شده و ذیل گروه کشوری فعالیت میکند و هدایت آن بر عهدهی مدیر گروه استانی خواهد بود.
- شورای حوزه دانشی استان: شورای حوزه دانشی برنامه علمی است که در استان، پیگیر اجرای برنامههای علمی محوله در قالب مأموریتها مطابق با نظامنامۀ مربوطه است.
- دانشکده (Faculty): دانشکدهای موضوعی است که در برگیرندۀ مجموعهای از گروههای دانشی بوده که با محوریت موضوع دانشکدگان گرد هم آمدهاند و فعالیتهای میانرشتهای مرتبط را برمبنای مأموریت دانشگاه در واحدهای منتخب پیگیری مینمایند. دانشکده وظیفۀ ایجاد هماهنگی میان گروههای دانشی در فعالیتهای جاری و همچنین توسعه به سمت شکلگیری عناوین توسعهای نوآورانه ذیل اهداف و مأموریت دانشکدگان مربوط را دارد.
- گروه دانشی (Department): منظور، گروه آموزشی در واحدها و مراکز دانشگاه است که با عناوین ابلاغ شده گروههای کشوری تشکیل شده و علاوه بر وظیفۀ اجرای رشته- محلهای دانشگاه، سایر وظایف مرتبط را برعهده دارد.
- گروه میانرشتهای (Interdisciplinary Department): گروههایی هستند که در اثر اجرای برنامۀ توسعۀ رشتهها در چارچوبهای میان/فرارشتهای در هر دانشکده، ذیل عنوان کلّی دانشکدگان، ایجاد شده و در طول زمان به تدریج جایگزین گروههای دانشی تکرشتهای میشوند.
- بخش (Division): حوزههای تخصصی ذیل هر گروه دانشی هستند که در برخی از گروهها، باتوجه به تعدد و تنوع گرایشهای یک گروه، ایجاد میشود.
شرح مختصر ابعاد و کارکردهای ساختار مدیریت دانشیتعداد و عنوان دانشکدگانها به پیشنهاد معاونت موضوعی و پس از تأیید ریاست دانشگاه، توسط وی ابلاغ خواهد شد.
رئیس دانشکدگان را معاون موضوعی دانشگاه با رعایت شرایط عمومی و همچنین شرط اختصاصی داشتن حداقل پنج سال سابقۀ کار آموزشی یا پژوهشی با مرتبۀ دانشیاری در دانشگاه آزاد اسلامی، انتخاب و پس از کسب مجوز رئیس دانشگاه طی حکمی منصوب خواهد کرد.
شورای دانشکدگان در چارچوب کلّی راهبری کلان جریان دانشی دانشگاه در آن حوزۀ موضوعی و نظارت بر حسن اجرای امور توسعهای مربوط به دانشکدگان در واحدها، با رعایت گردش کار و دستورالعملهای موجود، علاوه بر مشاوره و انجام امور محوله از سوی معاون موضوعی، در موضوعات و فرایندهای دانشگاهی و آموزشی معمول از قبیل تأسیس دانشکده، گروه و رشتههای جدید و جابجایی رشته-محلها، منابع درسی و کمکدرسی، سرفصلها و برنامههای درسی، همکاری با سازمانها، انجمنها و مراکز علمی، پیشنهاد برای حل مسائل کشور، ارتقای کیفی دفاع و پیشدفاع، انجمنهای علمی، همایشهای ملی و بینالمللی، کرسیهای تخصصی و ترویجی، نشریات علمی، مصاحبه دکتری تخصصی، عناوین و سرفصلهای دورههای عمومی و تخصصی، دورههای توانافزایی اعضای هیأت علمی، جذب و ارتقای اعضای هیأت علمی، و تدوین نظامنامهها و آئیننامهها ایفای نقش میکند.
تعداد و نام گروههای کشوری و چینش آنان در هر دانشکدگان از سوی معاون موضوعی پس از مشورت با رئیس دانشکدگان مربوط و کسب مجوز رئیس دانشگاه تعیین و ابلاغ خواهد شد. تغییر آن نیز با همین سازوکار توسط وی صورت خواهد پذیرفت.
دانشکدهها، با همان تعداد و عنوان دانشکدگانها، در صورت وجود رشته و گروه دانشی/میانرشتهای و احراز شرایط آمایشی، به پیشنهاد واحد و پس از درخواست استان و تأیید معاونت موضوعی مربوط تشکیل میشود. دانشکده موظف به برنامهریزی و پیشبرد امور توسعهای ذیل اهداف دانشکدگان است و در چارچوب وظایف مصوب بر گروههای دانشی دایر، نظارت و از امور اجرایی و علمی آنان پشتیبانی میکند.
عناوین دانشکدگانها و گروههای کشوری ذیل آن در هر معاونتمطابق نظام دانشی جدید، دانشگاه آزاد اسلامی، شامل ۲۲ عنوان دانشکدگان در ۴ معاونت موضوعی خواهد بود که در جدول زیر، عناوین دانشکدگانها در هر معاونت، شرح مختصر حوزۀ موضوعی و کارکردی دانشکدگانها و گروههای عمدۀ کشوری ذیل آن معرّفی شده است:
معاونت علوم انسانی و هنر | |
دانشکدگان | گروههای کشوری اصلی |
۱- فرهنگ و تمدّن: متناظر با مرحله تمدن اسلامی راهاندازی شده است. مأموریت اصلی این دانشکدگان، همافزایی تمامی علوم و هویتبخشی به فعالیتهای آموزشی و پژوهشی با محوریت موضوعات زبانشناسانه و مطالعه ارکان تمدنساز از قبیل فرهنگ ملل، گردشگری و میراث، معماری و شهرسازی، تاریخ و باستانشناسی، جغرافیا و محیط زیست برای تحقق تمدن نوین اسلامی است. | زبان و فرهنگ ملل |
گردشگری و میراث | |
معماری و شهرسازی | |
تاریخ و باستانشناسی | |
جغرافیا | |
محیط زیست انسانی | |
۲- هنر و رسانه: متناظر با مرحله جامعه اسلامی راهاندازی شده است. مأموریت اصلی این دانشکدگان، جهتدهی و هویتبخشی به فعالیتهای آموزشی و پژوهشی در عرصۀ هنر، ارتباطات، رسانه، زبان فارسی و موضوعات مرتبط با تربیت اسلامی و سلامت اجتماعی برای تحقق جامعۀ اسلامی مطلوب است. | هنر |
فرهنگ و ارتباطات | |
زبان و ادبیات فارسی | |
روانشناسی و مشاوره | |
علوم ورزشی و تربیت بدنی | |
فلسفه، الهیات و معارف اسلامی | |
۳- جامعه و حکمرانی: این دانشکدگان متناظر با مرحله دولت اسلامی راهاندازی شده است. مأموریت اصلی این دانشکدگان، جهتدهی و هویتبخشی به فعالیتهای آموزشی و پژوهشی در راستای تحقق مدل حکمرانی اسلامی با عنایت به تمام ابعاد آن اعم از حقوقی، مدیریتی، اقتصادی و اجتماعی خواهد بود. | مدیریت |
حقوق | |
اقتصاد | |
علوم سیاسی و حکمرانی | |
علوم اجتماعی | |
حسابداری و مالی | |
معاونت علوم تربیتی و مهارتی | |
دانشکدگان | گروههای کشوری اصلی |
۴- تعلیم و تربیت اسلامی: ابعاد و کارکردهای دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی عبارتاند از: تحول علوم تربیتی در دانشگاه و ارتقای دانش و تعلیم و تربیت و تحول در روشها و برنامهها و سیاستهای تربیتی و توسعه فناوریها، نوآوریها و خدمات تربیتی در کشور و حرکت در جهت بسترسازی برای اشتغال دانشبنیان در حوزههای تربیتی و تبدیل دانشگاه به بازیگر و مرجعی مهم در عرصه دانش، پژوهش، فناوری نوآور با رویکرد بومی و حکمتمدار. | مدیریت آموزشی و آموزش عالی و بهسازی منابع انسانی |
علوم تربیتی و خانواده | |
روان شناسی تربیتی و کودکان استثنایی و مشاوره شغلی و مدرسه | |
تربیت معلم و مربی | |
آموزش زبانهای خارجی | |
آموزش علوم پایه (ریاضی، علوم، شیمی و...) | |
برنامه ریزی آموزشی و درسی | |
سنجش و اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی | |
تکنولوژی آموزشی و آموزش الکترونیکی | |
۵- مهارت و کارآفرینی: ابعاد و کارکردهای دانشکدگان مهارت و کارآفرینی عبارتاند از: شناسایی نیازهای آموزشی و حرفهای و توانافزایی فنی، حرفهای، کاربنیان، مهارتی و تربیت مربی خبره و کارآفرین متناسب با نیاز حال و آینده به شیوههای حضوری و نیمه حضوری در سطوح استانی، ملی، منطقهای و بینالمللی متناسب با مقتضیات بومی و آمایش سرزمینی با ضریب بالای اشتغالپذیری و کارامادگی فارغ التحصیلان، استقرار چارچوب صلاحیت حرفهای ملی جهت تضمین کیفیت، حضور فعال و مؤثر در رویدادهای معتبر علمی، مهارتی و کارآفرینی ملی و بینالمللی در سطوح دانشجویی و اساتید، ارائه خدمات مشاوره شغلی و آموزشی مورد نیاز دانشجویان و کارآموزان. | کارآفرینی |
مهارتی صنعت و علوم پایه | |
مهارتی مدیریت و خدمات اجتماعی | |
مهارتی فرهنگ و هنر | |
مهارتی امور دام، طیور و آبزیان | |
مهارتی کشاورزی و منابع طبیعی | |
معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی | |
دانشکدگان | گروههای کشوری اصلی |
۶- کشاورزی، غذا و فراسودمندها: دانشکدگان کشاورزی، غذا و فراسودمندها یک جامعۀ یادگیری پویا و یک منبع دانش ملّی در علوم باغبانی محیطی، صنایع غذایی و تغذیه انسانی، کشاورزی پایدار و سیستمهای تغذیۀ پایدار است. برنامههای تحقیقاتی و آموزشی این دانشکدگان بر تولید پایدار گیاهان و حیوانات، رژیمهای غذایی مغذی که سلامت و رفاه جامعه را ارتقا میدهند، و مسائل تجاری و ایمنی حوزۀ تأمین مواد خوراکی و کشاورزی متمرکز است. | مهندسی کشاورزی |
منابع طبیعی و محیط زیست | |
مهندسی شیمی | |
زیستشناسی | |
صنایع غذایی | |
زیستشناسی | |
شیمی | |
ریاضیات و علوم کامپیوتر | |
۷- معدن، نفت و انرژی: در دنیای امروز زندگی بشر، جریان یافتن انرژی، تأمین مصالح ساختمانی، کارکرد تلفن همراه، پرواز هواپیما و... همه به مواد معدنی متکی است. با افزایش تقاضای موادّ معدنی و انرژی، چالشهای مربوط به تولید و استفادۀ مسئولانه مواد معدنی نیز افزایش مییابد. دانشکدگان معدن، نفت و انرژی، دانشجویان، متخصصان و تشکّلها را در سراسر رشتهها و مرزهای دانشی مرتبط گرد هم میآورد تا برای چالشهای پیچیدۀ پایداری انرژی و موادّ معدنی پاسخی بیابند. | زمین شناسی |
مهندسی پلیمر | |
مهندسی نفت | |
مهندسی هستهای | |
مهندسی انرژی | |
مهندسی برق | |
مهندسی معدن | |
مهندسی شیمی | |
۸- مهندسی ساخت و فنّاوریهای صنعتی: دانشکدگان مهندسی ساخت و فنّاوریهای صنعتی، به نیازهای صنعت برای راه حلهای نوآورانه و بهبود مستمر در فرآیندهای تولید، فناوریهای مکانیکی و روباتیک، کنترل کیفیت و سیستمهای ساخت پاسخ میدهد. همچنین دانشجویان در این دانشکدگان میآموزند که کارمندان، تجهیزات، مواد، اطلاعات و انرژی را برای پاسخ نوآورانه به نیازها و اطمینان از تولید روان، مؤثّر و کارآمد مدیریت کنند. | مهندسی مکانیک |
مهندسی مواد | |
مهندسی صنایع | |
مهندسی نساجی | |
مهندسی برق | |
مهندسی هوا و فضا | |
مهندسی پلیمر | |
۹- صنعت ساختمان و محیط زیست: دانشکدگان ساختمان و محیط زیست به محیط طبیعی و محیط ساخته شده و روابط بین آنها میپردازد. این دانشکدگان یکی از کانونهای ملّی در صنعت ساختوساز، محیط زیست، علوم کاربردی و طبیعی، مهندسی و حرفهای است که مدارک معتبری در حوزههای موضوعی به صورت تمام وقت یا پارهوقت و رسمی یا حرفهای ارائه میدهد. | مهندسی عمران |
مهندسی برق | |
مهندسی مواد | |
مهندسی صنایع | |
محیط زیست | |
۱۰- ارتباطات، حملونقل و لجستیک: سیستمهای ارتباطی مدیریت لجستیک و زنجیره تأمین برای حفظ عملکردهای روزمره بسیار مهم هستند، اما در مواقع اضطراری و شرایط بحرانی اهمیت بیشتری نیز در عرصههای بینالمللی دارند. حوزۀ موضوعی دانشکدگان ارتباطات، حملونقل و لجستیک، مسائل پیرامونی ارتباطات، زنجیره تأمین و مدیریت لجستیک شامل فرآیندها، افراد و فناوریهای مورد استفاده برای تأمین مواد خام و قطعات، ساخت محصولات و تحویل کالا و خدمات به کاربران نهایی است. این موضوعات میتواند شامل مسائل تولیدکنندگان، تأمین کنندگان، توزیع کنندگان، حمل و نقل، عمده فروشان، خرده فروشان و انواع فنّاوریهای ارتباطی باشد. | مهندسی مخابرات |
مهندسی راهآهن | |
مهندسی صنایع | |
۱۱- فضای مجازی، هوش مصنوعی و فنّاوریهای پیشرفته: دانشکدگان فضای مجازی، هوش مصنوعی و فنّاوریهای پیشرفته، به دنبال آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصّص و ممتاز در زمینۀ کامپیوتر، هوش مصنوعی، مهندسی پزشکی، مهندسی برق و سایر زمینههای مرتبط است که واجد شرایط و مجهز به مبانی آموزشی، پژوهشی و کاربردی در زمینۀ فنّاوریهای پیشرفته و منطبق با استانداردهای کیفی تخصصی در سطح جهانی باشند. قابلیت یادگیری و رقابت مستمر در بازار کار در چارچوب ارزشهای اخلاقی و کمک به توسعۀ تحقیقات علمی، همکاریهای محلی و بینالمللی و مشارکت مؤثر در خدمت به جامعه و محیط منطقهای از جمله شایستگیهای موردانتظار برای فارغالتّحصیلان این دانشکدگان است. | مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات |
مهندسی مکانیک | |
مهندسی برق | |
مهندسی پزشکی | |
ریاضیات و علوم کامپیوتر | |
مهندسی هوا فضا | |
معاونت علوم پزشکی | |
دانشکدگان | گروههای کشوری اصلی |
۱۲- علوم پزشکی: دانشکدگان علوم پزشکی دارای بخشهای گروههای تخصّصی با اعضای هیأت علمی مرتبط است که بیمارستانهای آموزشی- خدماتی دانشگاه آزاد اسلامی را نیز تحت پوشش قرار میدهد. دانشکدگان پزشکی با در اختیار داشتن اعضای هیأت علمی مجرب و دلسوز و بهخصوص آموزش مستقیم توسط اساتید بالینی سعی بر تقویت هرچه بیشتر بنیه علمی و اخلاقی فارغالتحصیلان خود دارد؛ بهطوریکه دانشآموختگان این دانشکدگان سالانه و با آماری قابل توجّه در آزمون دستیاری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در رشتههای مختلف پذیرفته میشوند. دانشکدگان پزشکی برنامۀ ورود به مقاطع تحصیلی بالاتر پزشکی و ورود به عرصه فلوشیپی و دستیاری تخصصی را در دستور کار دارد. | گروههای متناظر |
۱۳- دندانپزشکی: دانشکدگان دندانپزشکی در تمام رشتههای علوم دندانپزشکی مصوب وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی کشور دانشجو میپذیرد. دانشکدگان دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی علاوه بر تربیت دانشجویان در مقطع دکتری حرفهای در ۹ رشتۀ تخصصی دندانپزشکی شامل اندو، پروتز دندان، جراحی، ارتودنسی، کودکان، ترمیمی، پریو، رادیولوژی، بیماریهای دهان و دندان، در مقاطع کارشناسی پیوسته ساخت پروتزهای دندانی و کارشناسی ناپیوسته ساخت پروتزهای دندانی نیز دانشجو میپذیرد. | |
۱۴- داروسازی: دانشکدگان داروسازی و علوم دارویی با برخورداری از آزمایشگاهها و کارگاههای فعال، مراکز تحقیقاتی دایر در سطح کشور، داروخانهها (شامل داروخانههای شهری و داروخانههای بیمارستانی)، کتابخانههای گسترده و بهروز، سایتهای آموزشی و پژوهشی، اعضای هیأت علمی مجرّب و هزاران دانشجوی مشغول به تحصیل در رشتههای آموزشی فارماسیوتیکس (داروسازی)، داروسازی تکمیلی، داروسازی مازاد، دکتری تخصصی اقتصاد و مدیریت دارو، کارشناسی ارشد سمشناسی، دکتری تخصصی سمشناسی، دکتری تخصصی فارماکولوژی، کارشناسی ارشد نظارت بر امور دارویی، مهندسی کشاورزی علوم و صنایع غذایی، علوم و مهندسی صنایع غذایی در مقطع کارشناسی، زیست فناوری مواد غذایی، فناوری مواد غذایی، علوم مواد غذایی، صنایع غذایی، شیمی مواد غذایی و میکروبیولوژی مواد غذایی در مقطع کارشناسیارشد، زیست فناوری مواد غذایی، فناوری مواد غذایی، تکنولوژی مواد غذایی و میکروبیولوژی مواد غذایی در مقطع دکتری تخصصی رشته صنایع غذایی یکی از قطبهای مهم دانش حوزۀ علوم دارویی در کشور و منطقه است. | |
۱۵- پیراپزشکی: دانشکدگان پیراپزشکی متشکل از گروههای آموزشی همچون علوم آزمایشگاهی، هوشبری و فنّاوری اتاق عمل در مقاطع کارشناسی پیوسته و ناپیوسته به تربیت دانشجو میپردازد. هدف اصلی دانشکدگان پیراپزشکی، تشخصیص و گام برداشتن در راستای رفع نیازهای پیرامونی علوم پزشکی با توجّه به پیشرفتهای روزافزون و تحوّلات این حوزۀ دانشی است. | |
۱۶- دامپزشکی: دانشکدگان دامپزشکی مجری دورههایی همچون دکتری عمومی دامپزشکی، کارشناسی بهداشت مواد غذایی، دکتری تخصصی دامپزشکی شامل انگلشناسی دامپزشکی، بیماریهای طیور و پرندگان (دستیاری)، مامایی و تولید مثل و جراحی دامپزشکی است. این دانشکدگان با دارا بودن بیمارستانهای تخصّصی دام سبک و سنگین و آزمایشگاهها و مراکز پرورش اسب، گاو و طیور خدمات آموزشی و پژوهشی باکیفیت در سطح کشور ارائه میدهد. | |
۱۷- فنّاوریهای نوین پزشکی: هدف از تاسیس این دانشکدگان تربیت نیروی انسانی کارآمد و متخصص موردنیاز کشور در مقاطع تحصیلات تکمیلی (کارشناسیارشد و دکتری تخصصی) در زمینههای فناوریهای نوین علوم پزشکی، انجام پژوهشهای بنیادی و کاربردی و توسعه فناوری پزشکی بهمنظور خلق دانش و ثروت و ارائه خدمات و مشاورههای تخصصی به سازمانها و مراکز دولتی و خصوصی است. | |
۱۸- پرستاری و مامایی: دانشکدگان پرستاری و مامایی، بهمنظور تربیت پرستار و ماما در سطوح کارشناسی، کارشناسیارشد و دکتری، فعالیتهای آموزشی و پژوهشی خود را توسعه داده است. این دانشکدگان هماکنون در رشتههایی از جمله پرستاری داخلی جراحی، پرستاری کودکان، پرستاری روان، پرستاری سلامت جامعه و پرستاری مراقبتهای ویژه پذیرای دانشجویان است. | |
۱۹- بهداشت و سلامت: دانشکدگان بهداشت و سلامت با گروههای آموزشی همچون مهندسی بهداشت، بهداشت عمومی، بهداشت خانواده، بهداشت مبارزه با بیماریها، مهندسی بهداشت حرفهای، روانشناسی، مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در مقاطع گوناگون از کاردانی تا کارشناسی ارشد به فعالیت آموزشی میپردازد. | |
۲۰- علوم پایۀ پزشکی: دانشکدگان علوم پایۀ پزشکی به گروهی از رشتههای علوم پایه میپردازد که هدف و کاربرد آنها مستقیماً در خدمت علم پزشکی باشد. به عبارتی دیگر، حوزۀ موضوعی دانشکدگان علوم پایۀ پزشکی، وجه مشترک علوم زیستی، فیزیک، شیمی با علوم پزشکی است. ژنتیک پزشکی، بیوشیمی، فیزیک پزشکی و جانورشناسی از جمله حوزههای موضوعی علوم پایۀ پزشکی هستند. | |
دانشکدگان فرهنگ و زندگی | |
۲۱- فرهنگ و زندگی: دانشکدگان فرهنگ و زندگی میکوشد با نگاهی جدید به دروس اصطلاحاً عمومی، چارچوبی بدیع و مؤثّر را جهت ارائۀ این دروس، ضمن بازنگری توأمان محتوا و قالب ارائه نماید. رسالت اصلی دانشکدگان فرهنگ و زندگی، برقراری پیوند واقعی میان آموزههای دروس مذکور با سبک زندگی در موضوعات گوناگون فردی و اجتماعی و با عنایت به ارزشهای اصیل اسلامی- ایرانی است. | گروه معارف اسلامی |
گروه وصایا و اندیشه امام خمینی(ره) | |
گروه آشنایی با دفاع مقدس | |
گروه دانش خانواده | |
گروه ادبیات فارسی (عمومی) |
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی فعالیت های آموزشی و پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی فناوری مواد غذایی ل و تعالی دانشگاه علوم پایۀ پزشکی اعضای هیأت علمی گروه های دانشی حوزه های دانشی معاونت موضوعی کارشناسی ارشد فرهنگ و زندگی گروه های دانش دانشکدگان ها فن اوری مهندسی صنایع عالی دانشگاه مدیریت دانشی بین المللی میان رشته ای دکتری تخصصی حوزۀ موضوعی ی دانشکدگان معاونت علوم علوم انسانی علوم تربیتی صنایع غذایی محیط زیست تشکیل شده علوم پزشکی مهندسی برق دانشکده ها گروه ها رشته ای فناوری ها برنامه ها گروه دانش رشته ای حرفه ای رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۳۰۴۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزییات تعطیلی کلاس های دانشجویان امروز یکشنبه ساعت ۱۲ تا ۱۴
معاونت آموزشی وزارت علوم تاکید کرد دانشگاههای دولتی برای برگزاری تجمع حمایتی از اساتید و دانشجویان معترض به جنایات رژیم صهیونیستی از ساعت ۱۲ تا ۱۴ امروز تعطیل میشوند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، در نامه معاونت آموزشی وزارت علوم خطاب به رؤسای دانشگاهها، مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری آمده است:
«همانگونه که استحضار دارید دانشگاهیان در سراسر دنیا به ویژه کشورهای آمریکایی و غربی بر اساس دفاع از انسانیت و حقوق بشر جنبشهای بشر دوستانه را رقم زدند و موجی مستحکم و استوار در حمایت و پشتیبانی از مردم مظلوم غزه به راه انداختند.
در همین راستا با توجه به برنامههای فرهنگی و اجتماعی در نظر گرفته شده در دانشگاهها، معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ضمن محکوم کردن فجایع رژیم خبیث اسرائیل و در حمایت از مردم بی دفاع غزه روز یکشنبه نهم اردیبهشت جاری از ساعت ۱۲ تا ۱۴ کلیه کلاسها را تعطیل اعلام میدارد تا به همین مناسبت دانشگاهیان کشورمان با برپایی تجمعات گسترده پس از اقامه نماز در مساجد و میدانهای اصلی دانشگاهها حمایت خود را از استادان و دانشجویان معترض به جنایات رژیم کودک کش اسرائیل اعلام دارند».
کد خبر 748622